Come costruttori di interculturalità, diamo grandissima importanza all’apprendimento delle lingue (arabo, inglese, francese ed italiano in particolare) fin dalla tenera età, per consentire alla persona di sviluppare rapidamente le competenze linguistiche e relazionali.
Laboratori di lingua e cultura araba
I laboratori di lingua araba oltre a favorire l’apprendimento prettamente linguistico, rappresentano uno strumento di integrazione perché permettono ai partecipanti di mantenere viva la lingua madre in famiglia, promuovendo la comprensione e la convivenza fra le diverse culture.
Questi laboratori rappresentano perciò una risposta concreta alla grande sfida che le famiglie arabe si trovano ad affrontare nella società contemporanea, ovvero quella di dare una continuità alle proprie radici in un contesto dominato esclusivamente dalla lingua italiana e di stimolare una consapevolezza maggiore in riferimento al proprio background.
I laboratori vengono organizzati in base all’età ed al livello di partenza in riferimento alla competenza linguistica dei partecipanti, in modo tale che i bambini e i ragazzi vengano accompagnati progressivamente nel loro percorso di apprendimento.
Gli insegnanti sono tutti madrelingua e ciò garantisce ai beneficiari di confrontarsi e di apprendere la lingua in maniera accurata ed autentica. Il programma didattico è dinamico e interattivo, coinvolgendo i ragazzi in un processo di acquisizione non limitato alla lingua ma mirato anche allo sviluppo di competenze trasversali, come la socializzazione, la collaborazione e il rispetto.
Questi laboratori hanno un impatto non solo sul piano linguistico di ciascuno ma anche su quello sociale ed emotivo, in quanto per molti l’opportunità di studiare la propria lingua madre si rivela un rinforzo positivo per la loro identità culturale. La lingua diventa dunque un veicolo attraverso il quale relazionarsi con la propria eredità culturale e confrontarsi con altre tradizioni, aprendosi al mondo circostante.
Laboratorio ITALIANO L2
Il laboratorio di italiano L2 cerca di rispondere alle esigenze di ogni partecipante attraverso un approccio che utilizza metodologie non solo didattiche ma anche innovative e coinvolgenti. Gli studenti sono seguiti in attività che non solo mirano ad accrescere le competenze linguistiche basilari (come la comprensione orale e scritta, la lettura, la scrittura e la conversazione) ma anche a stimolare l’interesse nei confronti della lingua e della cultura. L’utilizzo di giochi, letture e attività pratiche rende l’apprendimento maggiormente dinamico e coinvolgente, creando un ambiente dove i beneficiari possano imparare senza le pressioni presenti in un contesto scolastico più formale. Lo scopo è quindi di favorire l’acquisizione della lingua in maniera naturale con un approccio volto a stimolare la curiosità ed il piacere per l’apprendimento.
Questa attività è sempre aperta a nuovi partecipanti desiderosi di imparare la lingua e di integrarsi più concretamente nella società che li accoglie. Il gruppo è estremamente variegato perché al suo interno si trovano sia ragazzi appena arrivati nel Paese e che quindi non conoscono affatto la lingua e sia ragazzi che sono arrivati da tempo ma che non hanno ancora sviluppato una buona padronanza della stessa. Per rispondere a questa eterogeneità, gli insegnanti adottano strategie varie ma personalizzate per ciascun partecipante, creando gruppi che consentano a tutti di progredire rispettando il proprio ritmo.
Per coloro che non hanno alcuna conoscenza della lingua italiana, si propongono esercizi basilari: il riconoscimento delle lettere, la costruzione di sillabe e successivamente di parole semplici e la comprensione di frasi inerenti alla quotidianità. Per i più avanzati, invece, si organizzano attività mirate al potenziamento delle competenze comunicative: racconto di esperienze e discussioni su specifici temi.
La varietà di livelli si può presentare come un’occasione di crescita reciproca, in quanto i più esperti possono fungere da aiutanti per i ragazzi alle prime armi, facilitando il loro apprendimento e rendendolo maggiormente alla loro portata. Ciò contribuisce a creare un senso di comunità più sentito tra i partecipanti, poiché tutti si trovano a vivere la stessa esperienza e sanno di poter contare l’uno sull’altro nel momento del bisogno.
LABORATORI DI LINGUA INGLESE E DI LINGUA FRANCESE
Amece organizza inoltre laboratori di inglese e di francese con l’obiettivo di aiutare i bambini e i ragazzi ad imparare e, in qualche caso, a perfezionare il loro livello linguistico. Non si tratta esclusivamente di corsi frontali ma di spazi dinamici dove i partecipanti possono mettersi in gioco, sia parlando che facendo, sia ascoltando e sia mettendosi continuamente alla prova.
I corsi sono adatti a tutte le età e a tutti i livelli ma i partecipanti vengono divisi sulla base delle loro conoscenze: qualcuno viene inserito nel livello base, qualcuno nel livello più avanzato e così via, in maniera tale da adattare le attività in base agli effettivi bisogni. Per questo i percorsi possono anche essere modellati in base alle esigenze dei partecipanti, dal momento in cui ci saranno sottogruppi incentrati prevalentemente sulla scrittura, sulla conversazione o su altre aree.
